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2017部编版二年级语文上册教养案全册doc下载

整理时间:2018-11-26 11:57 热度:°C

  二年级语文上册教养案第壹课小蝌蚪找妈妈 教养学目的   学会本课个生字和由此雕刻些字结合的新词。   使先生己幼蝌蚪找妈妈的经过中了松虾蟆在生出产息程中的几次形体变募化培育先生不清雅察才干。   知道虾蟆是捕秉更加虫的干将教养育先生要维养护虾蟆。   分角色拥有情愫地朗诵课文。  教养学时间课时  教养学重心   了松虾蟆在生出产息程中的几次形体变募化从而培育先生不清雅察才干。  教养学难点   念书小蝌蚪怎么成了英公虾蟆的。  教养学预备   挂图   幻灯片  教养学经过            第壹节  壹、提示课题    池儿子里拥有壹帮小蝌蚪它们想找己己己的妈妈但又不知道妈妈是谁?它在哪?我们跟他们壹道去找好吗?    (板书:小蝌蚪找妈妈)  二、从图动顺手指点尽不清雅全图    讯问:小蝌蚪长什么样?我们看书上是怎么说的?  叁、读全文了松壹、二天然段  ()读准字音。  ()标注出产天然段。   讯问:哪壹天然段写小蝌蚪的样儿子?   先生又读第壹天然段。    讯问:小蝌蚪什么样?(父亲头部、黑灰色的身儿子、甩着长长条巴。)   己在读第二天然段。    讯问:第二天然段拥有几句子话?(叁句子话)说说每句子话什么意思?重心指点叁个效实要寻求先谈效实a度过了几天小蝌蚪拥有什么变募化?看图不清雅察小蝌蚪长后腿的位置?b它见到了什么讯问了什么话?(见到鲤鱼阿姨我们的妈妈在哪里。)c它是怎么违反掉落回恢复的?(板书:四条腿广大为怀嘴巴)    师小结:念书此雕刻段我们分叁步读全文看拥有几句子话?想每句子话什么意思?读效实看图回恢复效实。  四、又读第二天然段体验小蝌蚪找妈妈的心气    装置扦干业:读第叁、四、五天然段。             第二节  壹、读第二天然段想想第二天然段讲的是什么?  二、叁个先生区别读叁、四、五天然段  ()讯问:叁、四、五天然段哪两天然段与第二天然段叙说方法根本相反?(叁、四天然段)  ()师搀扶着念书第叁天然段。指点先生分步儿子念书。    读全文看拥有几句子话?想想每句子话是什么意思?读效实看图回恢复效实。又读全段。  ()罢了让先生己习第四天然段。把第二个效实改为它们退开了哪里?看到了什么?想到了什么?小蝌蚪和虾蟆妈妈是怎么说的怎么做的?  ()讯问:小蝌蚪在瞧见鲤鱼、乌龟、虾蟆妈妈时怎么做的?(当着上、追上、游度过去)它们在意思上拥有什么不一?当着上:行礼貌也为了让鲤鱼发皓己己己。此雕刻与我们讯问路壹样。追上:小蝌蚪和乌龟行进标注的目的相反体即兴它们找妈妈的心气。此雕刻亦急中出产错的缘由。游度过去:真实地表臻出产小蝌蚪找妈妈的心气鉴于此雕刻次壹定不会错了于是就高快乐兴地游度过去。  叁、讲读第五天然段   讯问:第五天然段拥有几句子话?   第壹句子话什么意思?出产示幻灯露示小蝌蚪整顿个的变募化经过。   第二句子什么意思?从虾蟆天天秉更加虫你想到了什么?  四、小结:同班们看图小蝌蚪在找妈妈的经过中跟遂时时了松妈妈的特点己己己的体也在变募化最末到底找到了妈妈它多快乐呀!  装置扦干业:课后练习  板书设计           〖你正阅读《老佰晓在线》供的文字〗              第叁节  壹、在生字表中标注出产字的偏偏旁部首  二、出产示生字  善写错的字:帮(第二笔要出产头)广大为怀(剩意不要加以点)甩(第五笔是)裳(下部是衣不要微少写亠)鼓(左边是顶不是攵)龟(下头不出产头)  正音:捕(bu)裳(shang)  组词   脑(父亲脑)甩(甩开)捕(秉鱼)龟(乌龟)   恼(气恼)用(运用)扑(扑到来)鱼(金鱼)  笔画笔顺提示:脑:第八笔是ldquordquo。当着:第二笔是ldquordquo  叁、结合课文说说词语的意思   池儿子:蓄水的坑普畅通不太父亲比较浅。   甩:舞动课文中是ldquo摆触动rdquo的意思。   碧绿:青绿色。   捕食:秉取食物。   鼓:本课是下隐隐的意思。  四、装置扦干业:   写生字   写词   课后练习教养学反思:第二课我是什么第壹课时  设计理念:    本课设计遵循低年级先生的年纪特点剩意激宗先生志趣的理念以先生为主体让每团弄体拥有尝试的时间和己主选择的权利。力图采取己主、合干地念书方法探寻求效实处理效实使先生在生生互触动、师生互触动中彼此展发拓展文思分享念书之乐。让先生在绽而拥有生命力的教室空气中壹直处于主动己触动的念书样儿子变ldquo主触动地学rdquo为ldquo己触动地学rdquo。  教养学要寻求:   学会个生字会认个生字。   能正确读写要寻求学会的词语。会用ldquo装置然装置祥rdquo说句子儿子。   知道水在壹定环境下会成了英公汽、云、雨水、雹儿子和雪了松水既然能给人们带到来更加处也能给人们带到来灾荒。教养育先生袒养护水资源维养护水资源。   正确、流动利、拥有情愫地朗诵课文。  教养学重难点:   了松水的叁态变募化。  教养具预备:   CAI课件生字词卡片。  教养学经过:  壹、悬念激趣带入新课。  父亲家知道我是谁吗?请你伸见壹下你是谁。拥有壹位小对象不知道己己己是谁。你们能僚佐猜壹猜吗?  教养员配乐范读课文让先生边收听边猜ldquo我rdquo是谁。(板书课题齐全读课题。)  二、畅通读全文所拥有感知。  己在读课文说说你是怎么猜出产到来的。  将你最感志趣的天然段多读几遍。  全班提交流动教养员遂机指点认读生字、新词。  叁、念书全文。  请你根据课文情节向佩组同班提讯问。条是你必须知道此雕刻个效实的恢复案同时此雕刻个效实的恢复案必须在书上。  先生己在读课文预备效实。  小组提交流动效实。  先生壹讯问壹恢复教养员根据先见效实遂机重心指点。  梳理全文完备板书。  学到此雕刻边你还想了松哪些课文里没拥有拥局部拥关于水的知呢?先生己在提讯问。  四、扩展练习。  课件出产示叁项干业你想做哪壹个就做哪壹个。  你在生活中看到度过水在变吗?举例儿子说说又写上。  收集儿子拥关于水对人类所做的贡献和带到来灾荒的材料。  说说人类想出产了哪些方法使水条做变质事不做变质事。你还拥有佩的方法吗?  板书设计:  我是什么  样儿子汽云雨水雹儿子雪  水样儿子静触动  性儿子装置然装置祥急烈教养学反思:第叁课栽物妈妈拥有方法教养学目的   、了松栽物传臻种儿子的方法激宗先生暖和酷爱父亲天然勇于探寻求的情义。   、能正确、流动利、拥有情愫地朗诵课文到臻熟读成诵。   、使用己己己喜乐的方法识记个生字写好已、甲、豆叁个字。  教养学重心    认字、写字和正确朗诵课文。  教养学经过  壹、谈壹谈提示课题。    小对象你们最喜乐哪些栽物?为什么?皓天我们壹道到来念书《栽物妈妈拥有方法》看到此雕刻题目你拥有话要说吗?下面我们就带着此雕刻些效实壹道班习此雕刻篇课文并壹道感受父亲天然的神物零数。  二、创设情境初读感知   、己在读课文:请同班们己己己试着读课文遇到不观点的字己己己想方法正本清源楚剩意读准字音读畅通句子儿子。   、又读课文:课文梳共拥有个小节邑讲了哪几栽种物传臻种儿子的方法。   、反节初读效实:用幻灯机区别打出产叁幅图说壹说图中是哪栽种物传臻种儿子的方法?谁情愿给父亲家伸见壹下呢?  叁、己主识字:   、读文勾画生字。   、己主识字提交流动方法。     师:同班们邑很聪慧壹定拥有好多方法到来记取此雕刻些字。我们比壹比看谁记得多记得快同时把你的好方法畅通牒同班们好吗?   、反节识字效实先生彼此提交流动己己己识字的心得同时彼此指读生字。    、游玩你读我贴。       教养员出产示生字卡片:我们请壹名同班恣意读此雕刻些生字另壹名同班与他合干按他读的以次把卡片贴到黑板上。    、游玩读字猜词       师:此雕刻些卡片面前邑拥有壹个词你们想知道教养员写的是什么词吗?父亲家到来猜壹猜好吗?在词中服置靖生字完成由字到词的迁移徙    、师:方才我们读了很多字又组了词你们想不想用它们说几句子话?先生在不一的言语环境中服置靖生字  四、又读课文改标准字形音。   、己在读文。剩意读准字音剩意语气语调。   、指名读文。却分小节找名同班到来读。   、看幻灯片拥有情愫的骈述课文却以加以举止。  五、指点写字。   、出产示中国字指伸不清雅察。剩意每笔在田字格中的位置。   、逐壹范写落到实处。先生详细不清雅察教养员范写指出产缺乏教养员逐步完备。   、先生试写感悟提交流动。先描红又试写同时圈出产己己己写得满意的字同桌彼此看看彼此念书。教养员深募化先生中间男选择典型性干业用什物投影展即兴并评析。  六、教室延伸。    此雕刻节课同班们了松了栽种物传臻种儿子的方法我们身边还拥有许好多多的栽物它们也拥有己己己壹道的传臻种儿子方法让我们壹道去不清雅察看谁的收成最父亲。壹、教养学目的  、能学会表臻的方法正确流动利地表臻做到音响响明姿势己信不疑吝啬。  、在提交流动、倾耳中了松壹些诙谐的栽物知。  二、教养学重心    翻开文思激宗志趣。每个先生邑能正确流动利地表臻。  叁、教养学难点    指伸先生做到彼此提交流动学会详细倾耳和父亲胆提交流动。  四、学前预备   、课前指点先生以讯讯问、阅读、收看影视或网上查询等方法收集儿子与本课相干的图片或文字材料。   、请先生选择壹样己己己喜乐的栽物做头饰。  五、教养学经过  (壹)、图片激趣带入课题      放映栽物图片提示课题:诙谐的栽物。说说喜乐它们吗?为什么?  (二)、伸见诙谐的栽物。   、小狮儿子己我伸见(课件出产示:灌音伸见)     小狮儿子:父亲家好!我是小狮儿子号称ldquo万凶兽之王rdquo。我的头父亲父亲的长着尖利无比的牙齿。我拥有细绵软弱而拥有力的腿脚丫儿子还拥有壹条长长的条巴。我整顿天练习滚、扑、撕、咬此雕刻些身顺手。力父亲无量的我最酷爱吃新鲜的肉丛林里没拥有拥有我的对方!佩怕从今以后维养护父亲家是我的天职!期望父亲家喜乐我和我提交对象哦!     考虑:小狮儿子是怎么伸见己己己的?生点评、师板书:名字、样儿子、特点、习惯。   、练习说话   ()出产示图指伸先生说鸭儿子的外面形、叫音、举止   ()出产示图指伸先生说鸭儿子的身顺手和习惯   ()结合两幅图先生试着包成壹段话   、狮儿子带到来了参加以丛林栽物派对的邀条约函你们想参加以吗?生戴上栽物头饰彼此打招号召讯问候。指名壹位先生做己我伸见生评价。师板书:说话音响响明姿势暖和心行礼貌举止。   、齐全读白话提寒喧要寻求做到()扳谈行礼貌()表臻拥有条理()倾耳拥有耐生厌   、先生在小组内练习己我伸见   、指名己我伸见   、参加以丛林派对己在向同班或收听课教养员终止己我伸见。            诙谐的猫    父亲家好!我最喜乐的栽物是(猫)。我觉得猫最诙谐啦!    传说猫还是(    )的学徒呢!你知道吗?猫的胡须却以(    )猫的瞳孔(    )猫的脚丫儿子掌下面还拥有(    )走宗路到来(    )此雕刻么就却以(出产乎意外面)地抓老鼠。哈哈哈哈!黑猫缓急长够神物吧!诙谐吗?  材料袋袋库:零数趣栽物王国   世界栽物之最   最父亲的栽物:蓝鲸。(最父亲的亚种南蓝鲸雌性的平分长米重臻吨就中最父亲的集儿子体长米重吨。)   最父亲的陆上栽物:匪洲象(平分重臻吨)   最高的陆上栽物:长颈鹿(平分高米)   当今最原始的哺乳卵生栽物:鸭嘴凶兽肤浅   最保暖的栽物:北边极熊   当今大陆最父亲的食肉栽物:北边极熊   当今体型最父亲的猫科栽物:正西伯利亚虎   拥有史以后到体型最父亲的猫科栽物:美洲拟狮(佩名明升体育)   嘴巴最父亲的陆生哺乳栽物:河马   最聪慧的栽物:海豚(人摒除外面海豚的脑儿子甚到比人还父亲)   最父亲的鸟纲类栽物:鸵鸟(平分高米最重却臻仟克)   体积最父亲的飞鸟:柯利鸟(体长米多体重条约仟克生活在匪洲正西北边部)   翅儿子最长的鸟类:信天翁(翅展~米)   最早的鸟:孔儿子鸟、辽宁鸟(距今~亿年前两者属相畅通时代皆比鼻先君儿子鸟早几万永远。)   嘴巴最父亲的鸟:巨万嘴鸟(嘴长厘米广大为怀厘米)   形体最小的鸟:蜂鸟飞得最高的鸟:天鹅(最高能臻米)   最耐下的鸟:企鹅   产蛋最父亲的鸟:鸵鸟(广大为怀公分分量却臻公斤。蛋壳揪径长条约~厘米左右径长条约~厘米)  四、小结    回顾伸见栽物的方法确立袒养护栽物的观点。教养学反思:语文念书园地壹教养学目的:   、经度过名词和触动词的念书及课外面阅读观点生字积聚新词。能用拥偶然分helliphellip拥偶然分helliphellip、在helliphellip在helliphellip在helliphellip在helliphellip到来描绘己己己的日日生活。   、规范先生生字的书写。   、熟读并背诵古风《梅花》培育阅读和积聚古风的志趣进壹步感受梅花的肉体。   、拥有己触动识字的欲望持续培育酷爱阅读酷爱积聚的好习惯。  重心难点:   、经度过名词和触动词的念书及课外面阅读观点生字积聚新词。   、拥有己触动识字的欲望持续培育酷爱阅读酷爱积聚的好习惯。  课前预备:   、创造多媒体课件。(教养员)   、创造生字词卡片。(先生)  教养学经过:               第壹课时  壹、识字加以油站。  、发皓识字方法激趣识字。    先生重骈己读每组词语说壹说从此雕刻几组字中你发皓了什么?    指名说壹说然后小组采取不一行式终止熟读此雕刻些字词。  、出产示生字先生认读。  、识字游玩ldquo开战车rdquo。  二、字字句子运用。  、读壹读:    当着上 穿衣衫 甩甩头 追上 披红袍 摇摇头  、在小组内演壹演。  、每壹组词请壹个小组的同班下台演示。  、句子儿子练习。   ()先生己在读壹就学上的两个句子儿子。   ()同桌彼此用ldquo拥偶然分helliphellip拥偶然分helliphellip、在helliphellip在helliphellip在helliphellip在helliphelliprdquo到来说壹句子话。   ()请同班在全班提交流动练习说句子儿子。  叁、书写提示。  、先不清雅察同班们彼此提示写的时分应当剩意些什么。  、请先生描红描红以后又说说己己己在写的经过中遇到的效实。  、先生书写教养员巡查指点。  、终止全班评选。               第二课时  壹、说话揭题齐全读课题。播放课件板书课题念书ldquo花rdquo。  二、初读诗文感知父亲意  、教养员范读古风。  、先生己在读古风要寻求:读准字音把句子儿子读得深滞、流动利!  、指名读诗文剩意改正先生读错的字音。  、教养员与先生匹配读诗指点先生读准每个字音、半途而废、节奏!  、观点二类字  、指名读古风齐全读古风。  叁、细读古风进入诗境。  、人们邑说:ldquo诗中拥有画画中拥有诗rdquo读了此雕刻么多遍古风你从古风中看到了什么画面?  、念书前两句子:墙角数枝梅凌下孤立开。经度过诵读此雕刻两句子诗体验壹下梅花不怕冷的品格。  、念书后两句子:遥知不是雪为拥有阴暗香到来。那壹朵朵梅花被雪压住了诗人王装置石是怎么发皓它们的?请用诗中的句子儿子回恢复。谁情愿到来读读此雕刻两行诗?其他同班详细收听边收听边想:此雕刻两句子诗要畅通牒我们什么?经度过朗诵体验梅花的洁白和幽深香。  、同班们你们喜乐梅花吗?为什么?让我们读出产对梅花的喜乐!  、师配乐读请你们合上眼睛详细收听教养员读诗设想画面。  、生配乐读:哪位同班情愿用你的朗诵又次把我们带到阿谁梅花绽的中?  、同班们你们知道古人是怎么读诗的吗?(摇头晃脑地读)我们壹道站宗到来学壹学古人用你的神物情用你的举止到来扮此雕刻首古风。  四、教养员小结装置扦干业。    中心思惟:    《梅花》此雕刻首诗是宋代诗人王装置石写的。经度过写梅花凌下独放、真纯无暇身处墙角依然分发幽深幽深幽深香赞叹了梅花高贵的气质和顽强大的生命力同时也标注皓了己己己坚硬定不移、在叛下坡中皓哲保身的心态。               第叁课时  我酷爱阅读:分不清是鸭还是霞  、读壹读。   分不清是鸭还是霞(拗口令)     空飘着壹派霞     水下流到来壹帮鸭。     霞是五彩霞     鸭是麻痹花鸭。     麻痹花鸭游进五彩霞     五彩霞网住麻痹花鸭。     乐变质了鸭     拍零碎了霞     分不清是鸭还是霞。  、小组内赛壹赛:看谁能最先背上。  六、快乐就学吧。           读读童话穿扦    你读度过《没拥有头脑和不快乐》此雕刻本书吗?书里写了两个男孩壹个叫ldquo没拥有头脑rdquo壹个叫ldquo不快乐rdquo。他俩壹个做事放丢叁落四壹个干什么事邑不快乐。拥有壹天他们忽然成了英公了父亲人鉴于己己己的缺隐而闹了不微少乐话。经度过壹个个经历两团弄体迟早改革己己己的缺隐于是又重行变回到幼小年时代。    我近日到读了美国干家阿诺言道德middot洛贝男写的《虾蟆和蟾蜍》的古风却拥有意思了!    每回读完书我邑谨慎肠把书收好不把书弄贼脏。    、读读材料。    、给孩儿子壹本书让孩儿子找找书名和干者。    、小组同班提交流动就学的更加处。    、小组同班提交流动书从哪里到来。    、讨论何以确立班级ldquo快乐就学吧rdquo。  七、教养员小结装置扦干业教养学反思:第二单元(识字)第壹课、场景歌 壹、激趣带入。  小对象喜乐去旅游吗你和谁去度过什么中旅游看到度过什么(指名说)  带语:你们是新时代的孩童你们是先君儿子国的花朵你们的生活多福气多快乐。  二、念书新课。、念书第四小节。师:小对象当今是什么时节(指名说)看外面面春天阴暗中媚教养员带小对象去野游好吗课件野外面佰花绽鸟语花香。壹面队旗壹把铜号壹帮红领巾壹派乐。小对象多快乐到来跟着教养员预备触宗身了好吗师:不外面在触宗身之前得度过壹个识字关,度过关了就能上车触宗身了。课件出产示:壹面队旗壹把铜号壹帮红领巾壹派乐。师:此雕刻边拥有几句子韵文你会读吗(先生己在读)(指名读)(全班齐全读)课件出产示带合并音生字:铜、号、领。小诗里拥有几个生字你会读吗(指名读小教养员带读开战车读)免去落合并音你还能认得它们吗(同时了松ldquo红领巾rdquo)(又读整顿个小节。)师:庆祝父亲家你们度过关了。却以触宗身啦!!小对象排好队上车了上了车请背靠好要剩意装置然头顺手不要伸出产窗外面。、念书壹、二、叁小节。皓天我们要去的中拥有很多   拥有清冷的海边板贴:海边   拥有幽深静的农村板贴:农村   拥有斑斓的公园板贴:公园师:小对象此雕刻些中美吗此雕刻些中拥有些什么景物呢请翻开教科书己在地读读课文的壹、二、叁小节找找你们看到的景物假设你遇到不会读的字怎么办(指名说)(先生己在读)()课件(看收压缩制紧缩图)哪个小节写海边的景物的谁到来读壹读(指名读)小对象在海边看到了什么(先生看图说话教养员板贴:海鸥、沙嘴、军舰、帆船)(齐全读第壹小节)()(看收压缩制紧缩图)哪个小节写农村的景物的谁到来读壹读(指名读)小对象在农村又看到了什么(先生看图说话教养员板贴:秧苗、稻田、鱼塘、实园)(齐全读第二小节)()(看收压缩制紧缩图)哪个小节写公园的景物的谁到来读壹读(指名读)小对象在斑斓的公园里看到了什么(先生看图说教养员板贴:小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐全读)师:小对象不清雅察的却真细心。当今我们又把课文读读。课件叁个小节的课文看屏幕齐全读。()认读生字。师:细心小对象拥有没拥有拥有发当今课文的美景中藏着好多生字珍珍呢。课件你会读哪些字(指名读我会读)谁到来当小教养员带其他小对象读壹读(指名)(剩意ldquo秧、塘、舰rdquo叁个字的读音开战车读)()免去落合并音认读。免去落合并音你还会读吗课件谁到来读壹读(指名读)(教养员恣意吧嗒读)()拥有哪些字是你先前就认得的(指名说)()你拥有什么好方法记取此雕刻些字(我会记)()组词。记字还拥有个好方法坚硬是把字结合词语。看哪个小对象脑儿子最灵给下面几个字组组词。课件海、军、号、(指名组词)()小对象邑会读会认会组词了吗当今你去考考你的小同伙拿出产你的生字卡片到来玩玩生字卡游玩。叁、指点书写。小对象会读、会认、会组词那你拥有迟早把它们写好吗 课件海小对象不清雅察壹下写此雕刻个ldquo海rdquo字要剩意什么(指名说)教养员边范写边说皓。、先生练写、师生评判。四、念书数词。、又读黑板上的词语。、此雕刻些词语拥有它们的好对象当今需寻求请小对象到来僚佐找出产它们的好对象。我们又到来把课文读壹读想想它们的好对象是谁(全班齐全读全文)、发卡片给先生玩找对象游玩。方法:嘿嘿海鸥的对象在哪里嘿嘿在此雕刻边在此雕刻边。、观点数词。 方才我们找出产到来的词我们叫它们数词。板贴:数词(跟教养员读ldquo数词rdquo)普畅通我们在表臻壹种事物邑要配上适宜的数词比如:壹团弄体壹本书。美不清雅着黑板我们又到来读壹读。 小对象想想还拥有哪些数词细心不清雅察壹下我们的课室你能找到哪些数词(指名说)五、即兴实活触动。看我们的课文壹种事物配上适宜的数词就成了美妙的小诗了。我置信我们班的小对象也壹样的棒儿子也能写出产此雕刻么美的小诗。拥有迟早吗课件先生看图说话。六、尽结全文。念书了识字你拥有什么收成你学会了什么七、装置扦干业。  板书:           识字(数词)              海边  农村  公园              壹条海鸥              壹畦秧苗              壹畦秧苗教养学反思:第二课、树之歌课题树之歌课型识字课第壹课时新任命课教养材情节此雕刻是壹篇关于树木名称和树木生活习惯的科普类小男歌既然却以让先生对木字偏旁的含义拥有了更深雕刻的观点同时也对几种树木的生活习惯拥有了了松。读宗到来朗朗上口什分适宜借助男歌到来终止识字教养学。教养学目的认读个生字会写个生字并能正确组词。正确、流动利朗诵课文背诵课文。了松ldquo木rdquo字偏旁并能陈列念书度过的生字。在课外面积聚关于不一种类树木的知。教养学重心认读个生字会写个生字并能正确组词。正确、流动利朗诵课文背诵课文。教养学难点了松ldquo木rdquo字偏旁并能陈列念书度过的生字。在课外面积聚关于不一种类树木的知。教养学预备多媒体课件教养学经过环节教养员活触动先生活触动设计企图计企图壹、激趣伸入课件出产示壹些树的图片师:同班们观点此雕刻些树吗?知道他们的名字吗?知道他们的长习惯吗皓天我们记取壹首男歌到来观点几种树木到来了松生活习惯。出产示课题:树之歌不清雅看图片经度过图片激宗先生的念书志趣。二、借图识字(壹)所拥有感知全文师示例读全文生模拟此雕刻读尝试读准字音。师:此雕刻首男歌首要写了什么呀?(很多的树)(二)遂图识字师:那我们就壹道到来认壹认此雕刻些树的样儿子和名字。以次出产图图上配拥有加以合并音词语杨树榕树梧桐树枫树松柏树木棉树桦树银杏水杉桂花树请同班到来合并读读准字音。出产示生字杨、榕、梧桐、枫、松、柏、桦、桂细心不清雅察此雕刻几个生字在构造上拥有什么相反点?同班们拥有什么发皓呢?还学度过哪些与木字偏旁相干的字呢?又不清雅察此雕刻些字在读音上拥有什么发皓呢?他们是形音字。左边表意左边表音。出产示词语顺手掌绿装耐下守北边疆募化石银杏水杉己在合并读提交流动识字方法开战车朗诵师:当今我们把词语放回到男歌中把男歌读正确。出产示男歌全班齐全读请壹般同班读。分句子儿子朗诵。详细收听己在合并读举顺手恢复边不清雅看图片边合并读词语邑是木字偏旁木字偏旁普畅通与树木相干。树、村、林、桃等读音与右半边的字壹样容许相像。合并读并提交流动多种方法朗诵男歌先所拥有感知整顿首男歌写了什么。借助图片识字有益于让先生确立图与词之前的联绕使记得更笼统。指伸考虑木字偏旁的构字时的意思。指伸运用形音字的法则到来快快识字。在朗诵中持续认读和念书生字。叁、指点书写募化、柏、松、枫、桐募化:ldquo花rdquo免去落草字头提示最末两笔的笔顺先撇后壹竖弯钩。白、公、风、同四个字邑学度过提示跟木字偏旁合干时剩意摆弄两片断的高矬肥瘦和避免让。以上四个字却经度过先生己客不清雅察教养员适当的提示先生己主完成。不清雅察书写字头评判壹定要无观点的鼓励先生运用先前的就知到来念书新交。板书设计树之歌木字偏旁与树木相干树之歌第二课时课题树之歌课型第二课时新任命课教养学目的复课生字词念书书写剩生字。了松每种树的特点和生活习惯。尝试背诵。积聚木字偏旁的生字对木字偏旁的构字含义。教养学重心复课生字词念书书写剩生字。了松每种树的特点和生活习惯。尝试背诵。教养学难点积聚木字偏旁的生字对木字偏旁的构字含义。教养具预备多媒体课件教养学经过环节教养员活触动先生活触动设计企图计企图壹、复课伸入出产示词语梧桐顺手掌枫树松柏绿装桦树耐下守北边疆银杏水杉募化石桂花请同班带读开战车读朗诵全文读词语读课文经度过读词语和全文复课上节课学度过的情节。二、细品男歌(壹)出产示男歌第壹句子ldquo杨树高榕树壮梧桐树叶像顺手掌。rdquo请同班朗诵其他同班圈出产到来此雕刻句子话写了几种树木?杨树榕树梧桐树又请壹位同班读其他同班找壹找此雕刻叁种树木拥有什么特点?用己己己的话到来说壹说。出产示图片请你根据他们的特点猜壹猜此雕刻叁幅图区别是什么树并说皓说辞。齐全读第壹句子话(二)出产示男歌第二句子ldquo枫叶秋令叶男红松柏四节披绿装。rdquo请同班朗诵其他同班圈出产到来此雕刻句子话写了几种树木?枫树松柏树师:松柏不是壹种树是两种树。各己的名字是松树和柏树。又请壹位同班读其他同班找壹找此雕刻枫树、松柏树拥有什么特点?用己己己的话到来说壹说。师增补养课外面知为什么松柏树终年长青。普畅通的树木在气候不快宜的时分(譬如冰凌凉蔫干燥)鉴于叶儿子面积较父亲外面表没拥有拥有蜡质的薄膜而招致水分流动违反快不善生活因此在秋夏季日会变黄落叶。而松树冬令青柏树等鉴于叶儿子要么尖细要么外面表拥有蜡质层水分不善流动违反因此在严峻的环境下依然却以正日生活因此不会落叶僵持日青。出产示图片请你根据他们的特点猜壹猜此雕刻叁幅图区别是什么树并说皓说辞。齐全读第二句子话(叁)出产示男歌第叁句子ldquo木棉喜暖在南方桦树耐下守北边疆。rdquo请同班朗诵其他同班圈出产到来此雕刻句子话写了几种树木?木棉树桦树又请壹位同班读其他同班找壹找此雕刻木棉树和桦树拥有什么特点容许生活习惯?用己己己的话到来说壹说。出产示图片欣赐予木棉树和桦树不清雅察图片看看他们的样儿子拥有什么不一?齐全读第叁句子。(四)出产示男歌第四句子ldquo银杏水杉活募化石金桂花开满院香。rdquo请同班朗诵其他同班圈出产到来此雕刻句子话写了几种树木?银杏树水杉树桂花树又请壹位同班读结合己己己的课外面知猜壹猜秘诀银杏树和水杉树活募化石?结合先生的发言师增补养:鉴于迷信家发皓的募化石标注皓水杉在中生代白垩纪及重生代曾普遍散布匹于北边半球但在第四纪冰凌期以后同属于水杉属的其他种类曾经整顿个灭绝。而中国川、鄂、湘边疆地带因地形走向骈杂受冰凌川影响小使水杉足以幸存放成为旷世的零数珍。出产示图片欣赐予银杏、水杉和桂花树(五)朗诵全文并尝试背诵指名读圈画指名读考虑杨树很高。榕树枝干比较细绵软弱。梧桐树的树叶像顺手掌。生不清雅察并发言。枫树的树叶到了秋令会变红。松树、柏树的树叶壹年四节邑是绿的不突发变募化。了松课外面知不清雅察判佩并说出产说辞。指名读木棉树喜乐暖和生活在我国的南方。桦树比较喜乐严下生活在我国的南方内地。不清雅察并发言。读壹读圈壹圈。考虑猜测了松课外面知先提树木名称的信息又提树木特点的信息。最末让先生运用此雕刻些信息去区别树木到臻学致运用。方法同班习第壹句子相像。经度过课外面知的增补养让先生了松到树叶不变色、不落叶的迷信缘由。亦鼓励同班多终止课外面阅读。念书方法同第壹句子此雕刻两种不是很微少见故此让先生经度过图片到来了松亦壹个锻炼白话的发言点。拓展先生的课外面知了松我国的栽物国珍。叁、指点书写杨、棉、桂、杉、壮杨:第五笔是左右折折钩。棉:右半部又是左右构造上矬下高。桂:右半边的两个土不是如出产壹辙上小壹点下父亲壹点。杉:右半部的叁撇距退相反标注的目的根本不符第叁撇微长。壮:前叁笔要剩意是点、提、壹竖。不清雅察完之后不清雅看师师范写生描红、写字头评判。不清雅察间架构造、占格和关键笔不清雅看示例写此雕刻几个字对立比较难壹些在不清雅察中教养员多指伸不清雅察的越细心书写就越规范。板书设计树之歌杨树榕树梧桐树枫树松柏树木棉桦树银杏水杉桂花树高壮像顺手掌红绿暖(南)下(北边)活募化石香教养学反思第叁课、拍顺手歌教养学目的:   知与技艺:    正确认读ldquo牢、记rdquo等个生字正确书写ldquo保、养护rdquo等个字。    正确认读ldquo记住、孔雀、公鹰rdquo等词语正确读写ldquo拍顺手、维养护、栽物rdquo等词语。    正确、流动利地朗诵课文能读出产男歌的节奏做拍顺手游玩。    了松ldquo隹zhuī、鸟rdquo等偏偏旁表意的特点。   经过与方法:    经度过指伸说皓鼓励展触动合干法终止教养学让先生把握ldquo牢、记rdquo等个生字正确书写ldquo保、养护rdquo等个字。正确认读ldquo记住、孔雀、公鹰rdquo等词语正确读写ldquo拍顺手、维养护、栽物rdquo等词语。    正确、流动利地朗诵课文能读出产男歌的节奏做拍顺手游玩。     了松ldquo隹zhuī、鸟rdquo等偏偏旁表意的特点。   情义姿势与价不清雅:提交活栽物知增强大关酷爱和维养护栽物的观点。  教养学重心难点   教养学重心:识记与栽物拥关于的生字了松ldquo隹、鸟rdquo等偏偏旁表意的特点熟读课文能做拍顺手游玩。   教养学难点:了松ldquo隹、鸟rdquo等偏偏旁表意的特点。  教养学预备:课件生字卡片生词卡片  教养学方法:指伸说皓鼓励展触动合干法  念书方法:己主念书合干念书提交流动念书讨论念书  教养学经过:  (壹)展即兴图片说话带入提示课题   课件展即兴栽物图片指伸先生说说观点就中的哪些栽物畅通牒先生此雕刻些栽物就藏在皓天要念书的课文中。   提示课题板书ldquo拍顺手歌rdquo先生齐全读。   观点ldquo拍顺手歌rdquo。回想二年级学度过的拍顺手歌。课件展即兴请壹位先生朗诵其他先生拍顺手应和。教养员信介:拍顺手歌坚硬是拍动顺手诵读的男歌。  (二)初读课文所拥有感知   先生收听灌音感受读课文的节奏数壹数课文拥有几个小节。   先生己在读课文圈画生字剩意读准字音读畅通句子儿子。   同桌互读改标准字形音。  (叁)细读课文借图识记   画壹画找壹找。  指伸先生己己己画壹画、找壹找课文里提到了哪些栽物然后提交流动。提交流动的经过中教养员根据先生的提交流动出产示第壹组词语:ldquo孔雀、锦鸡、公鹰、雁帮、佰灵、大虫、熊猫rdquo。认读后重心指点观点ldquo隹rdquo。先让先生不清雅察ldquo雀、鹰、雁rdquo字形的相反之处然后演示ldquo隹rdquo的字形演募化经过(详见ldquo教养学资源rdquo)让先生知道带拥有ldquo隹rdquo的字与鸟类拥关于。最末拓展识字让先生说说还知道哪些部首是ldquo鸟rdquo或ldquo隹rdquo的字。   读壹读选壹选。  此雕刻壹环节首要念书第二组词语:ldquo记住、维养护、同伙rdquo。教养员却以出产示如次练习:          记住  维养护  同伙    我们要(    )父亲天然中的栽物。    栽物是我们的好(     )。    学度过的生字父亲家壹定要(    )。   练习之后又出产示ldquo记、己己rdquo终止对比出产示ldquo保、伙、伴rdquo叁个字练习组词和用词语说句子儿子看谁用得正确。   ldquo开战车rdquo认读装置靖识记。用卡片出产示要寻求会认和会写的两类字采取开战车、同桌互读、小组赛读等多种方法加以以装置靖。又认字的时分将生字放在词语里又把词语放到课文的句子儿子里又结合着了松句子儿子、结合句子儿子情节说话将字字句子运用整顿合宗到来。   己在读文装置靖生字。  (四)拍顺手游玩品读课文   先生己己己拍顺手读课文要寻求剩意朗诵的节奏。   同桌拍顺手互读。   全班拍顺手对读教养员伸读。如教养员读ldquo你拍壹我拍壹rdquo先生读ldquo维养护栽物要记住rdquo体验诗歌的节奏。  (五)所拥有把握练习说话   指伸先生默读课文想壹想:第小节和最末壹个小节讲了什么理路。   先生考虑后提交流动。   让先生诱惹文中栽物的特点练习说话提交流动对栽物的了松升华情义。    ()先说说己己己对课文中栽物的了松却以从不一的角度去说。    ()让先生模拟例句子用壹句子或几句子话夸夸它们。在说完整顿话的基础上要寻求先生却以说出产栽物的特点到来(详见ldquo教养学建议rdquo)。  (六)书写ldquo保、伙、伴rdquo   不清雅察偏偏旁归类书写。出产示生字卡片ldquo保、伙、伴rdquo不清雅察比较说说写好单人偏旁需寻求剩意些什么。   不清雅察部件提交流动提示。指伸先生不清雅察生字部件中的笔画说说书写时要特佩剩意哪些笔画或部件。   教养员范写先生练习。   师生赐予评练习改革。  (七)拓展小结   尽结全课:此雕刻节课我们观点了好多栽物对象也了松了它们的生活特点。栽物和人类壹样邑是父亲天然的孩儿子。我们要和栽物融洽相处袒养护它们、维养护它们壹道拥拥有斑斓的父亲天然。   拓展延伸:先生课后收集儿子其他情节的《拍顺手歌》预备在前面的念书中提交流动。  (八)装置扦干业:   熟读课文。   把皓天学度过的情节讲给家人收听。  板书设计            拍顺手歌                我们要袒养护栽物。教养学反思:第四课、田家四节歌【教养学要寻求】  正确认读ldquo蝴、蝶麦、苗rdquo等个生字正确书写ldquo季、吹奏rdquo等个字。  正确认读ldquo蝴蝶、麦苗rdquo等词语正确读写ldquo收成、施肥、扦秧rdquo等个词语。  正确、流动利地朗诵课文背诵课文能读出产男歌的节奏了松不一时节的农活活触动。【教养学重心】  正确认读ldquo蝴蝶、麦苗rdquo等词语正确读写ldquo收成、施肥、扦秧rdquo等个词语。【教养学难点】  正确、流动利地朗诵课文背诵课文能读出产男歌的节奏了松不一时节的农活活触动。【课中山装置排】二课时。  第壹课时  壹、展发说话带入活触动  同班们我们中华民族己古以后到坚硬是个农业父亲国。我国由南而北边栽种农干物不比样壹年四节的农活活触动也不比样。关于我们此雕刻男四节的农活你又知道拥有哪些?世纪教养育网版权所拥有  先生讨论提交流动。  畅通牒先生本文坚硬是伸见江南中的农活活触动。  皓天我们到来念书《田家四节歌》。  板书课题壹道齐全读课题。(板书:田家四节歌)  二、反节预习  .(课件出产示)出产示江南田家四节图。图片中江南的四节农丈夫伯伯做什么农活活触动?  先生试说:春天天里摒除草夏季日里采桑扦秧秋令里收稻谷。)  (板书:摒除草采桑扦秧收稻谷)  小请同班们把书翻到第页把书端好己在朗诵课文。  反节字词识读  同班们课前已圈出产生字借助合并音认读了生字词词语能读正确吗?  出产示:(带合并音)  四节施肥辛劳动农活忙春天风吹奏归到来壹年  同桌互读词语用心收听他读得能否正确。  指名读第壹行词语假设读对了父亲家就跟着读壹遍。重心指点翘舌音ldquo吹奏rdquo后鼻音ldquo农、忙、rdquo前鼻音ldquo年rdquo。  出产示:(带合并音)  蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜气洋洋固然戴月光  己在练读同位轮读指名读。重心指点平舌音ldquo桑、虽rdquo后鼻音ldquo场、洋rdquo。  反节课文朗诵  小对象们词语读得此雕刻么好课文能读正确流动利吗?  ()同桌合干轮读课文读得正确流动利地就给同桌壹竖宗父亲拇指不正确的让他多读几遍我请读得用心收听得用心的同班展即兴。(课件出产示就学正确姿势图片剩意就学姿势:副顺手捧书眼退书壹尺)  ()指名朗诵课文  指名读第壹节其他同班端好书细心收听读对了吗?  父亲家看此雕刻个字ldquo细嫩rdquo是前鼻音ldquonegravenrdquo不要读成ldquonegraveirdquo剩意男募化音ldquo桑叶男rdquo谁到来读读?放到句子儿子中你能读正确吗?  还要剩意读好长句子儿子ldquo花开草长蝴蝶飞rdquo的半途而废节奏。  (课件出产示):长句子儿子ldquo花开草长蝴蝶飞rdquo读准半途而废和节奏加以点的字重读。  指名读第二节  此雕刻边的ldquo勤政耕耘rdquo能读准吗?出产示长句子儿子ldquo采了蚕桑又扦秧rdquo能读深滞吗?己在练读指名读。  指名读第叁节出产示长句子儿子:ldquo谷像黄金粒粒香rdquo己在读指名读。剩意读深滞。(课件出产示):长句子儿子:ldquo谷像黄金粒粒香rdquo。读准半途而废和节奏加以点的字重读。  指名读第四节。  此雕刻壹天然段到来看看多音字ldquo了rdquo在此雕刻边读ldquoliǎordquo是ldquo完一齐束rdquo的意思佩的还拥有壹个读音ldquolerdquo练壹练读给同桌收听。  教养员范读先生跟读指名读。放到句子儿子中你能读正确吗?  ()己在读全文争得读得正确流动利。  指点书写生字。  ()(课件出产示)肥辛年用田字格课件出产示细心不清雅察字形构造。ldquo肥rdquo字第五笔是左右折钩第八笔是壹竖弯钩。ldquo辛rdquo叁左右中最长的是第二左右最短的是第叁左右。ldquo年rdquo字第四笔与第五笔不要包在壹道写。  让先生细心不清雅察字形构造指名说。  ()教养员范写ldquo肥辛年rdquo  (板书:肥辛年)  ()指点书写ldquo辛、肥、年rdquo重心指点ldquo肥rdquo字第五笔是左右折钩第八笔是壹竖弯钩。ldquo辛rdquo叁左右中最长的是第二左右最短的是第叁左右。ldquo年rdquo字第四笔与第五笔不要包在壹道写。  ()详细读贴描壹个写壹个。剩意写字姿势头正身直趾装置。  ()展评先生的书写。  叁、复课装置靖  小游玩递送词语珍珍回家。  同班们此雕刻节课我们写好了生字读准了词语又到来读读。此雕刻些词语珍珍要回家你能不能帮帮他们?  出产示:麦苗采桑农活打谷辛劳动  农丈夫伯伯壹年四节邑在()地忙()。  江南的农丈夫春天天忙着给()摒除草夏季日忙着()、扦秧秋令忙着()  拿出产练习纸先读壹读想好了又写。  指名读句子儿子对照恢复案。  小结:看到来此雕刻些生字词同班们不单记取了会写也会用此雕刻才是真会了!  第二课时  壹.复课带入激宗志趣。  当小教养员吧嗒读生字卡片。  复课词语:四节春天风吹奏农活忙辛劳动壹年归到来蝴蝶麦苗采桑打谷场固然喜气洋洋  ()指名先生认读生词。  ()开战车认读词语。  齐全读或背诵男歌。  持续念书《识字》。(板书:识字)  二.初读男歌领会感知。  出产示课文画面。  教养员遂机信介。此雕刻么诙谐的男歌你想好好朗诵壹下吗?  出产示课文:  春天季里春天风吹奏  花开草长蝴蝶飞。  麦苗男多细嫩桑叶男正肥。  夏季日里农活忙  采了蚕桑又扦秧。  早宗勤政耕耘归到来戴月光。  春天季里稻上台  谷像黄金粒粒香。  体虽辛劳动心喜气洋洋。  夏季日里雪转明朗  新制棉衣暖又轻。  壹年农活了父亲家喜载载。  叁.稀读男歌念书四个时节的首要农活活触动。  请小对象分小组己读男歌画出产己己己不懂的词语提出产己己己不皓白的效实。  先生小组己习讨论。  探寻求第壹小节:(课件出产示、画图):春天天麦苗男多细嫩桑叶男多肥。  ()春天天里谷物怎么样了?(麦苗男多细嫩桑叶男多肥。)  ()想壹壹下春天天江南壹带该拥有什么农活活触动?(摒除草)(板书:摒除草)  探寻求第二小节:  (课件出产示夏季日农活活触动图):采蚕桑、扦秧。  ()夏季日里人们邑忙着做什么农活活触动?(采蚕桑、扦秧)(板书:采蚕桑、扦秧)  ()ldquo早宗rdquo的反义词是什么?(深睡)  ()夏季日里人们很忙碌用ldquordquo画出产相应的字句子。  ldquo又rdquo字说皓人们很忙碌采蚕桑又忙着去扦秧壹雕刻不得闲。  你能不能用ldquo又rdquo写壹句子话?  讨论提交流动全班展即兴。  ldquo早宗勤政耕耘rdquoldquo戴月光rdquo也说皓人们宗早贪婪黑地干活。  在夏季日里人们还拥有什么农活活触动?(割麦儿子)(板书:割麦儿子)  师范读生己在读指读本节读出产人们的忙碌和辛劳动。  探寻求第叁小节:(课件出产示大熟图)谷像黄金粒粒香。  ()秋令到了谷物怎么样了?  (稻儿子熟了谷儿子也熟了。)  ()找出产本节的壹个比方句子找出产本体和喻体。  ldquo谷像黄金粒粒香。rdquo此雕刻边把谷粒比干黄金。说皓谷儿子的金黄斑斓还说皓粮食的宝贵到来之不善。  ()面对歉意收人们的心怎么样?(快乐)从哪里看出产?(心喜气洋洋)  ldquo喜气洋洋rdquo是ABB式词语此雕刻么的词语还拥有哪些?  (乐悠悠、乐哈哈哈哈、美滋滋、气号召号召等)  己在读指读本节读出产人们的歉意收的高兴。  探寻求第四小节:(课件出产示夏季日图片)新制棉衣暖又轻父亲家喜载载。  ()从哪里看出产人们生活富趾装置泰?  (从ldquo新制棉衣暖又轻rdquo看出产人们吃得打饱嗝男穿得暖。ldquo父亲家喜载载rdquo看出产人们又装置逸、满意。)  己在读小组读齐全读读出产人们的装置泰、闲适。  指点朗诵全文:  ()范读男歌剩意收听教养员的语气和语调。  ()请同班们在小组中练读缺乏之处请教养员和同班指点。  ()男女生赛读齐全读。  四、开战车学新词。  (课件出产示)词语:收成施肥扦秧耕田采桑摒除草割麦打谷  小对象我们壹道到来开小火车读错了火车火车请停下。补养葺员到来帮着修壹下  各种方法读。(生己在读指名读同桌之间互读男女生竞赛读全班齐全读。)  经度过下面的重骈朗诵此雕刻些字词曾经成为我们的老对象了识字和认人是壹样的会见多了就熟识了就成了老对象了。  五.尽结延伸朗诵装置靖。  满江红田家四节苦乐歌(郑板桥)  麦浪翻飞又早是秧针半吐  看垄上鸣槔滑滑倾银泼乳。  脱笠雨水梳颠发耘苗汗滴禾根土。  更养蚕忙杀采桑娘田家苦。教养学反思:《语文园地二》教养学设计教养学目的:、让先生学会运用字典学会用部首查字典的查字方法。、具拥有运用字典孤立识字的才干养成在念书中勤政查字典的好习惯。、熟读并背诵楹联培育阅读和积聚楹联的志趣。、持续培育酷爱阅读酷爱积聚的好习惯。教养学重心:、让先生学会运用字典学会用部首查字典的查字方法。、熟读并背诵楹联培育阅读和积聚楹联的志趣。教养学难点:、具拥有运用字典孤立识字的才干养成在念书中勤政查字典的好习惯。、持续培育酷爱阅读酷爱积聚的好习惯。前置干业:(预习干业)、预习教科扦页、回想念书度过的部首名称及写法。、收集儿子背诵壹副楹联。、了松壹种最喜乐的花。教养学经过:第壹课时壹、读男歌带入新课。、先生读男歌:葡萄架高又高上边挂着紫葡萄。狐狸瞧见往上跳跳哇跳够不着。够不着心不愿不说己己己笨倒腾说葡萄酸。、你们在读的时分拥有没拥有拥有不观点的字?拥有不观点的字我们怎么办呢?、提示新课:查字典。、回想音前言查字法、当我们不知道字的读音时该怎么查字典呢?(板书部首查字法)、回想学度过的部首。二、念书用部首查字法查字典。、先生己在读部首查字法查字典四步儿子巡查。、请同班报告请示用部首查字法的四个步儿子。、教养员把字典放在平台上干示例指伸先生在己己己的字典中找出产ldquo部首检字表rdquo页码上的ldquo部首目次rdquo、ldquo检字表rdquo、ldquo注释rdquo畅通牒先生应怎么看注释中的注音及说皓让先生皓白查字典必须按壹定步儿子终止才干查到要查的字。、练习。()查壹查下面的部首在ldquo检字表rdquo的哪壹页。艹()糸()犭()酉()()数壹数下面的字摒刊落陈言部首还拥有几画。葡()紫()狸()笨()酸()、即兴实操干:先生用部首查字法查查男歌中不观点的字。、反节先生完成情景。叁、教室小结干业练习。、字典是我们念书的好同伙就学期我们念书了音前言查字法当今我们拥有念书了部首查字法以后在阅读中遇到不会读不了松的字词记得却以讨教养字典。、干业:用部首查出产己己己姓名里的字邑在那壹页并说说其意思。讯问问能否爸爸妈妈给你得到名字的味道。第二课时壹、提讯问伸入激宗志趣。、孩儿子们会说楹联吗?你邑知道哪些楹联?、请片断同班到来分享己己己了松的楹联。、提示新课皓天我们也到来念书楹联。二、日就月将对楹联、出产示页副楹联让先生借助合并音己在读小构成干读指名读齐全读。、教养员用课件出产示楹联中难读的生字。第四课、曹冲称象教养学设计:  【教养学目的】   .朗诵课文背诵第天然段。   .经度过阅读了松课文情节能说出产曹冲称象的方法好不好己己己还能想出产什么方法到来称象。教养育先生往日要多不清雅察事物遇事要开触动脑儿子想方法。  【教养学重心、难点】   .背诵第天然段。   .经度过阅读了松曹冲称象的方法己己己考虑其它称象办
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